夜雨十年|燃灯一盏 (二)郭珊老师

时间:2020年04月14日点击:

 面对线上教学,最初自己内心是焦虑的,不仅仅因为这是首次尝试,还在于家中三口人都要进行网上学习和授课,家中教学设备有限。困难客观存在,但不能轻言放弃。

 在线上教学中,我认为应尽可能发挥学生的自主学习能力,用课前和课后不同的学习任务,驱动学生自主学习,让学生真正成为教学中的主角。

在课前,我会把本节课的相关视频、PPT等教学资源事先分享给学生,并结合本节课的讲授内容给学生布置课前任务。课堂上,我会结合课前任务,让学生完成一些简单的测试题或者进行连麦互动,以掌握学生学习的效果。在课后,作业主要是一些简单的学习任务,通常是要求学生查阅相关学习资料,结合当下疫情与金融市场的动荡进行分析,拓展学生专业知识面的同时提高其查找、研读参考文献的能力。这样学生就不会存在对于课后作业的抵触心理,从而引导他们在家更好地进行自主学习。考虑到学生没有教材、网络延时等因素,我也会为学生进行知识梳理,引导学生学会总结概括,而不是一味的记笔记,主张学习应该提高学习效率。

同时我还承担着2020届毕业论文的指导工作,除去一周24节课的工作量外,其余的时间基本都用在论文指导上,对每一篇毕业论文进行批注----总结----拍照----语音,用学生的话说叫做“全方位立体式轰炸”。为了学生,这点累又算什么呢? 春已至,万象更新,疫情必会结束。教育的春天也悄然而至,“互联网+教育”本就是未来教育的发展方向,作为新时代的教师,融入时代发展的洪流中,顺势而为,才能有更大作为。

夜雨十年|燃灯一盏 (二)郭珊老师